ÍNDICE.
División silábica ……………………………………………….. 2
Diptongos y triptongos ………………………………………… 3
Acentuación ……………………………………………………... 8
Reglas de acentuación ……………………………………….. 9
Acentos y verbos ………………………………………………. 15
Acento diacrítico ……………………………………………….. 18
Fonemas y grafías ……………………………………………... 21
Usos de la “B” ………………………………………………….. 22
Usos de la “V” ………………………………………………….. 32
Verbos con “V” …………………………………………………. 37
1. DIVISIÓN SILÁBICA
I. Lee cuidadosamente.
(1)Mar-ga-ri-ta en-tró en el co-me-dor dan-do un tre-men-do por-ta-zo. Su pa-dre la mi-ró se-ve-ra-men-te; en-ton-ces e-lla se dis-cul-pó a-pe-na-da. Se sen-tó y no di-jo u-na so-la pa-la-bra du-ran-te to-da la co-mi-da.
Ya habrás notado que el texto anterior está dividido en sílabas. Es útil saber dividir las palabras para hacerlo correctamente en un escrito cuando no cabe la palabra completa al final de un renglón.
Ahora lee nuevamente el texto y observa que cada sílaba está formada por una o varias letras que se pronuncian o articulan en una sola emisión de voz.
Una sílaba está formada por una o varias letras que se pronuncian o articulan en una sola emisión de voz.
Habrás notado también que en todas las sílabas hay por lo menos una vocal acompañada de una o varias consonantes. Las vocales solas pueden formar una sílaba, pero las consonantes no. Para poder pronunciar una consonante necesariamente debe ir acompañada por lo menos de una vocal.
Hay palabras de una sola sílaba (monosílabas); de dos (bisílabas); de tres (trisílabas), o de más (polisílabas).
II. Agrupa las palabras del texto (1) en la columna correspondiente.
MONOSÍLABAS
|
BISÍLABAS
|
TRISÍLABAS
|
POLISÍLABAS
|
DIPTONGOS Y TRIPTONGOS
III. Lee cuidadosamente el siguiente relato. Algunas palabras están divididas en sílabas.
(2) INÚTIL
Un hombre que tenía(te-ní-a) aproximadamente ochenta años presentó un día(dí-a) al rey(rey) veinticuatro(vein-ti-cua-tro) hijos, todos en edad de tomar las armas; y como el rey(rey) le preguntara si no tenía(te-ní-a) más hijos que aquellos y el anciano(an-cia-no) respondiera (res-pon-die-ra) que sólo tenía(te-ní-a) varias(va-rias) hijas más, el rey(rey) le despidió(des-pi-dió) airadamente(ai-ra-da-men-te), diciéndole(di-cién-do-le): "Vete de aquí, inútil! Debiera (de-bie-ra) darte vergüenza(ver-güen-za) de no tener a tu edad más hijos que esos. ¿Es que faltan mujeres en mi reino(rei-no)?".
FRANCISCO BERNIER
Viajes del Gran Mogol y Cachemira
en El libro de la imaginación
OBSERVA:No separamos las vocales en: rey (rey), anciano (an-cia-no), respondiera(res-pon-die-ra) porque son DIPTONGOSy forman una sola sílaba.
Ahora, para poder reconocer fácilmente los diptongos, vamos a recordar que en español hay dos grupos de vocales:
DÉBILES
|
FUERTES
|
I,U
|
A,E,O
|
Un diptongo es la unión de una vocal débil (i-u) con una fuerte (a-e-o) siempre y cuando el acento no recaiga ni en la i ni en la u.
Am-plio am-plí-o
(diptongo) (no hay diptongo)
IV. Escribe tres palabras utilizando cada uno de los diptongos que se dan a continuación.
io
ua
ue
ou
ai
au
ei
La combinación de las dos vocales débiles ui, propia de los verbos terminados en uir y de algunas otras palabras, también se considera diptongo.
fui cons-trui-do hui-di-zo
V. Busca tres palabras con UI.
(ui) _____________________, ________________________, __________________
VI. Separa en sílabas las siguientes palabras. Recuerda que los diptongos no se separan puesto que constituyen una sola sílaba.
cuestión
|
reino
| ||
diablura
|
contribuido
| ||
quitecito
|
jaula
| ||
duelo
|
hielo
| ||
pauta
|
Europa
| ||
canciones
|
cambio
| ||
aguado
|
oigo
| ||
inicuo
|
Souto
| ||
jaiba
|
distribuidas
| ||
feria
|
guapa
| ||
carey
|
arduo
| ||
Eugenia
|
sainete
| ||
voy
|
aprecio
|
Cuando hay una h intermedia entre dos vocales que forman diptongo, no se toma en cuenta para la división silábica.
buhar-di-lla ahu-yen-to
VIII. Separa en sílabas estas palabras.
Ahijado ahulado
|
Cohibir buhonero
|
Desahuciar ahumar
|
texto (2), habrás observado también cómo dividimos las palabras:
te-ní-a dí-a
Esto se debe a que la vocal débil (i-u) está acentuada y, por eso, se rompe el diptongo y la débil acentuada forma sílaba aparte.
OBSERVA:
ca-í-do vi-ví-a a-ú-lla
IX. Divide en sílabas las siguientes palabras. Fíjate en los acentos. Recuerda que la H entre vocales no se toma en cuenta.
María creído
|
Mario peinado
|
reditúa continuo
|
redituar continúo
|
tahúr baila
|
taurino bahía
|
búho Saúl
|
buhonero sahumerio
|
X. Lee las siguientes palabras. Observa cómo están divididas.
le-o a-ho-ra ro-e
Ya habrás notado que dos vocales fuertes (a-e-o) no forman un diptongo, sino sílabas separadas.
XI. Divide las siguientes palabras.
oasis zanahoria
|
fea correa
|
reo aéreo
|
XII. Antes de separar en sílabas las siguientes palabras, repasa las páginas anteriores de esta lección.
ley cambio
reuma caótico
almohada hielo
llovía hueso
ahuyentar fui
obstruido reata
polea arduo
sainete recibías
XIII. Lee cuidadosamente las siguientes palabras.
despreciáis atestigüéis Cuautla
Ahora observa cómo las dividimos:
des-pre-ciáis a-tes-ti-güéis Cuau-tla
El conjunto de tres vocales -cuando éstas forman un triptongo- no se separa porque forma una sola sílaba.
Un triptongo es la combinación de una vocal
débil + fuerte + débil
i a i
u e u
o
El acento nuncacae sobre las vocales débiles. Cuando esto sucede, el triptongo se destruye.
re-co-no-ce-rí-ais
XIV. Separa en sílabas las siguientes palabras.
Uruguay sabríais
|
diríais santiguáis
|
Camagüey recibiríais
|
¿En cuáles de ellas se forma un triptongo?
OTRAS NORMAS DE DIVISIÓN SILÁBICA
OBSERVA:
in-humano des-honrar
Cuando se divide una palabra con h intermedia precedida de consonante porque no cabe en el renglón, se debe dejar la hal principio del siguiente renglón.
XV. Separa las siguientes palabras de acuerdo con la anterior observación.
deshumanizar deshuesar exhumar
|
deshidratado deshonesto bienhechor
|
deshielo alharaca
|
ATENClÓN: Cuando una palabra compuesta debe dividirse porque no cabe en el renglón, puede hacerse de dos maneras:
nos-otros no-sotros des-empleo de-sempleo
Es decir, se puede dividir separando sus componentes o separando las sílabas de la manera acostumbrada.
XVI. De acuerdo con lo anterior separa las siguientes palabras.
malentendido
| ||
desacuerdo
| ||
suburbano
| ||
desarrollo
|
XVII. Divide en sílabas el siguiente texto.
(3) CUENTO CHINO
Cierto hombre, que había comprado una vaca magnífica, soñó la misma noche que crecían alas sobre la espalda del animal, y que éste se marchaba volando. Considerando esto un presagio de infortunio inminente, llevó la vaca al mercado nuevamente, y la vendió con gran pérdida. Envolviendo en un paño la plata que recibió, la echó sobre su espalda, ya mitad del camino a su casa, vio a un halcón comiendo parte de una liebre. Acercándose al ave, descubrió que era bastante mansa, de manera que le ató una pata a una de las esquinas del paño en que estaba su dinero. El halcón aleteaba mucho, tratando de escapar, y tras un rato, al aflojarse momentáneamente la mano del hombre, voló con todo y el trapo y el dinero. "Fue el destino" , dijo el hombre cada vez que contó la historia; ignorante de que, primero, no debe tenerse fe en los sueños; y, segundo, de que la gente no debe recoger cosas que ve al lado del camino. Los cuadrúpedos generalmente no vuelan.
HERBERTÁLLEN GILES
en El libro de la imaginación
2. ACENTUACIÓN
I. Lee cuidadosamente.
(4) DELIRIO DE PERSECUCIÓN
Como todos sabemos, el delirio de persecuciónes una de las enfermedades más terribles que pueda haber, tanto para la víctima como para sus familiares. Pero en sus manifestaciones más benignas puede convertirse en un juego de salón muy divertido, que sirve no sólo para pasar un rato agradable, sino para desarrollar la imaginación de los participantes.
Si descubrí el delirio de persecución no fue por cuenta propia, sino gracias a la ayuda de un amigo de la casa que era optometrista. Yo tenía ocho años, estábamos sentados a la mesa y mi abuela dijo que ella veía estupendamente y que no necesitaba anteojos. En ese momento, el optometrista pronunció las palabras fatales.
-Eso es lo que usted cree. Yo le aseguro que no ve lo que nosotros vemos.
Este parlamento contiene un error de formulación. El optometrista debióhaber dicho que mi abuela no veía con la misma claridad que los demás. Todos lo entendieronasí, menos yo, que me quedémirando las zanahorias que había en el plato y pensando que quizálo que mi abuela estaba viendo en vez de zanahorias eran camellos.
JORGE IBARGÜENGOITIA
Viajes en la América Ignota
II. Observa que algunas palabras del texto (4) están en letras "negritas". Escribe tres veces cada una.
III. A continuación, explica qué tienen en común las palabras que acabas de escribir:
También hemos notado que algunas palabras tienen acento gráfico(escrito) y otras no lo tienen. La presencia o ausencia de un acento gráfico, en ocasiones, cambia incluso el significado de una palabra:
papa / papá cambio / cambió
Es importante, entonces, estudiar con atención las reglas referentes a la acentuación y, para esto, también es de utilidad saber dividir en sílabas las palabras.
En cada palabra hay una sílaba que tiene una carga de pronunciación. Se llama sílaba tónicay es la que lleva el acento.
OBSERVA:
consejo avión necedad regresé crisis
En estas palabras están en negritas las sílabas tónicas; sin embargo, no todas llevan acento gráfico El acento que simplemente se pronuncia se llama acento prosódico.
IV. Busca en el texto (4) seis palabras que tengan ACENTO GRÁFICO; y seis que tengan ACENTO PROSÓDICO. Escógelas de manera que no sean las mismas que trabajaste en el ejercicio II de esta lección.
Acento gráfico Acento prosódico
REGLAS DE ACENTUACIÓN
Las palabras se dividen -de acuerdo con su acento- en cuatro grupos: agudas, graves (o llanas), esdrújulas y sobresdrújulas.
AGUDAS:son las que tienen el acento en la última sílaba,
GRAVES:en la penúltima;
ESDRÚJULAS:en la antepenúltima;
SOBRESDRÚJULAS:en una sílaba anterior a la antepenúltima.
Contamos las sílabas de derecha a izquierda.
________________ ______________ ___________ ___________
Sílabas anteriores Antepenúltima Penúltima Última
A la Antepenú!tima
Aguda: po-bla-ción
Grave: ar-cán-gel
Esdrújula: hi-po-pó-ta-mo
Sobresdrújula: en-cár-ga-se-lo
PALABRAS AGUDAS
OBSERVA:
descubrí persecución demás
pronunció salón debió
imaginación así formulación
quedé quizá partí
Fíjate en las terminaciones de estas palabras y trata de completar la regla correspondiente.
Se acentúan las palabras agudas que terminan en ________, _________ o _________.
V. Subraya las palabras AGUDASque encuentres a continuación.
cantaría difícil necesitará
ángel autobús después
recibiré búho ánimo
cánticos venía decisión
camión recién católico
mordían lápiz revés
cámara pidió avión
RECUERDA: Se pone acento gráfico en las palabras agudas que terminan en n, só vocal.
PALABRAS GRAVES
OBSERVA:
ángel cuadro examen lápiz
verde Carmen azúcar carga
crisis rosas
Vamos a formular la siguiente regla:
Llevan acento gráfico las palabras graves que terminan en ___________ que no sea ni ___________ ni ___________.
VI. Escribe el acento cuando corresponda. Observa que todas las palabras son graves.
facil necio pipa toma
versatil examen grave hojas
dificil ambar forma tamaño
PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS
OBSERVA:
cámara exámenes enviándotelo
llámala pirámide enviándotelos
órale hipótesis encargándosela
príncipe análisis encargándoselos
cántaro pájaro
Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan acento gráfico.
VII. Clasifica las siguientes palabras de acuerdo con su acento. Utiliza la inicial correspondiente: a, g, e, s.
Ejemplo: (g) cáncer
( ) tímido ( ) mandándoselo ( ) azúcar
( ) Gómez ( ) urgentísimo ( ) ortográfico
( ) cómico ( ) ágil ( ) Gómez
( ) entréganoslo ( ) césped ( ) visité
( ) Andrés ( ) hexágono ( ) mandarás
( ) esdrújula ( ) pálido ( ) útil
( ) sofá ( ) pídesela ( ) díganmelo
( ) cayó ( ) plumón ( ) González
( ) pasión ( ) perdón ( ) cárcel
( ) además ( ) nótese ( ) cuaderno
VIII. Lee cuidadosamente el siguiente texto. En él se han omitido deliberadamente algunos acentos. Agrégalos.
(5) CONTRATO EDITORIAL
El escritor esperaba que sus libros fructificasen en el sotano del editor, y asi sucedio un día despues de muchos años de espera.
Entonces el editor le dijo:
-Le hago un contrato por todo, un contrato segun el cual su cabeza pasara a ser propiedad mía.
El escritor aprovecho el ofrecimiento y firmo la venta de su cabeza. Pronto se comio los adelantos estipendiados y se moría por no poder ser libre, porque toda su produccion era de aquel editor que ya no le pagaba nada.
Entonces publico con otro editor una obra nueva.
-Esa obra me pertenece- le dijo el editor que había comprado su cabeza.
-Esta obra que esta teniendo más exito que todas las otras obras mías no le pertenece.
-¿ Cómo puede ser eso ?
-Porque esta obra no ha sido escrita con la cabeza, sino con los pies.
RAMÓN GÓMEZ DE LA SERNA
en Lectura en voz alta
IX. Lee cuidadosamente. Observa las palabras en negritas.
(6) Ya en la isla lo conocíantodos, y en España hablaban de él. Era flaco, y de nariz muylarga, y la ropa se le caíadel cuerpo, y no teníamás poder que el de su corazón ( ...)* le parecíaque era su mano la que chorreabasangre, cuando sabía que, porque no pudo con la pala, le habíancortado a un indiola mano: creíaque él era el culpable de toda la crueldad, porque no la remediaba: sintió como que se iluminaba y crecía, y como que eran sus hijos todos los indiosamericanos. De abogado no tenía autoridad, y lo dejaban solo: de sacerdote tendríala fuerza de la iglesia, y volvería a España, y daría los recados del cielo, y si la corte no acababa con el asesinato, con el tormento, con la esclavitud, con las minas, haría temblar la corte.
JOSÉ MARTÍ
El padre Las Casas
* Utilizamos este símbolo (. ..) para indicar que se ha omitido alguna parte del texto original.
ACENTUACIÓN: DIPTONGOS y TRIPTONGOS
Recuerda que cuando en un diptongo (la unión de una vocal débil: i, u, con una fuerte: a, e, o) la pronunciación recae sobre la vocal débil, siempre lleva acento gráfico, y el diptongo se destruye. Ejemplo:
sa-bia sa-bí-a
(diptongo) (no hay diptongo)
ACENTO GRÁFICO
X. Entre las palabras en negritas del texto (6), localiza aquellas en que se ha roto el diptongo por el acento. Escríbelas a continuación. No escribas la que está repetida.
Ya habrás notado que todas son formas verbales y que corresponden al copretérito y al pospretérito de indicativo.
LIevan acento gráfico todas las formas del copretérito de indicativo (de los verbos terminados en ERo IR), y todas las del pospretérito de indicativo.
XI. Conjuga los siguientes verbos.
Ej. CONOCER
Copretérito Pospretérito
conocía conocería
conocías conocerías
conocía conocería
Conocíamos conoceríamos
conocíais conoceríais
conocían conocerían
VIVIR ENTENDER
COPRETÉRITO
|
POSPRETÉRITO
|
COPRETÉRITO
|
POSPRETÉRITO
|
SABER VENDER
COPRETÉRITO
|
POSPRETÉRITO
|
COPRETÉRITO
|
POSPRETÉRITO
|
También en el texto (6)está en negritas la palabra sintió. ¿Hay un diptongo en esta palabra? ________ ¿Por qué lleva acento gráfico?______________________________.
La 1a. y la 3a. personas del singular del pretérito de indicativo (excepto algunos irregulares: tuve, quise, puse, etc.) llevan acento gráfico.
Observa que sintió también es una forma verbal que corresponde ala tercera persona del singular del pretérito de indicativo del verbo sentir.
X II. Escribe el pretérito de indicativo de los siguientes verbos.
VISITAR
|
RECIBIR
|
SERVIR
|
ENTENDER
|
SALIR
|
Visité
| ||||
Visitaste
| ||||
Visitó
| ||||
Visitamos
| ||||
Visitasteis
| ||||
visitaron
|
Además de las palabras del texto (6) que ya hemos trabajado, hay otras en negritas que no llevan acento.
Por ejemplo, cuerpo,cuando, indio.
¿Hay diptongo en estas palabras? ______________________
¿Qué es un diptongo? ________________________________
Podemos resumir de lasiguiente manera.
Si en un diptongo (o triptongo) la vocal débil lleva el acento, el diptongo se deshace y usamos acento ortográfico.
Si, por el contrario, el acento cae sobre la vocal fuerte, las palabras se acentúan de acuerdo con las reglas que se han estudiado.
tía (tí-a) raído (ra-í-do) Sebastián ( Se-bas-tián)
veréis (ve-réis) ruégale (rué-ga-Ie) Saúl (Sa-úl)
XIII. Agrega acento gráfico en las palabras que lo necesiten y escríbelas nuevamente.
Raul
|
Bailando
|
Geografia
|
Peine
| ||||
Jaula
|
Grua
|
Vidrio
|
Peluqueria
| ||||
Buho
|
Vendreis
|
Acentuar
|
Escribireis
| ||||
Aguado
|
Caligrafia
|
Pais
|
Pua
| ||||
residuo
|
hastio
|
cansancio
|
diferenciais
|
XIV. Lee con atención el siguiente texto. Agrega los acentos que deliberadamente se han omitido.
(7) Como suele ocurrir en los dias en que ve uno en los aparadores escenas invernales y escucha uno himnos a las noches nevadas, el sol era brillante, y la temperatura agradable. No habia un copo de nieve en mil kilometros a la redonda. Sin embargo, el Ejercito de Salvacion estaba haciendo una colecta y en todas partes sonaban campanitas. Era Na- vidad.
Como mis amigos se habian ido a pasar la Navidad en otros lugares todavia más aburridos, yo me habia retirado, como oso hibernante, a mi departamento, habia encendido la calefaccion y pasado cinco dias leyendo las obras completas de don Benito Perez Galdos. La unica esperanza que tenia de cortar el tedio era la invitacion para la cena de navidad .
A las tres en punto deje a don Benito sobre la mesa, limpie mis zapatos, sacudi mi ropa y a las cuatro sali de mi casa.
Texto adaptado de JORGE IBARGÜENGOITtA
Viajes en la América Ignota
XV. Subraya las palabras que acentuaste. Verifica tus aciertos.
OBSERVA:
recibía ( + lo) recibíalo
recibió ( + me) recibióme
vendía ( + nos) vendíanos
cayó (+ se) cayóse
OTRAS REGLAS DE ACENTUACIÓN
I. Lee cuidadosamente.
(8) LA LECHUZA QUE MIRABA HACIA ATRÁS
CIERTA LECHUZA TENÍA LA COSTUMBRE DE MIRAR SIEMPRE HACIA ATRÁS, PERO, A DIFERENCIA DE LA MUJER DE LOT, EN VEZ DE CONVERTIRSE EN ESTATUA DE SAL, SEGUÍA SIENDO LECHUZA.
UNA NOCHE VINO EL BÚHO y LE PREGUNTÓ POR QUÉ SIEMPRE MIRABA HACIA ATRÁS. LA LECHUZA RESPONDIÓ: "QUIERO CONVERTIRME EN ESTATUA DE SAL".
MÁS DESANIMADO QUE DE COSTUMBRE, EL BÚHO HUNDIÓ SU MIRADA AMARILLA EN LA NOCHE, EXHALÓ UN MÓDICO GRAZNIDO y LUEGO MURMURÓ PARA SÍ MISMO: "HAY GENTE QUE NO DEBERÍA LEER LA BIBLIA"
MARIO BENEDETTI
Letras de emergencia
II. Subraya en el texto anterior todas las palabras que lleven acento gráfico.
Ya habrás advertido que se usa acento gráfico cuando empleamos letras mayúsculas. Es frecuente encontrar textos en los cuales no lo hacen. Esto se debe, tal vez, a razones tipográficas. Sin embargo, las letras mayúsculas deben acentuarse, en cualquier lugar que ocupen en la palabra.
ÍNFIMO LUCÍA CAFÉ RAMÓN
OBSERVA:
MEMORÁNDUM ACCÉSIT ÍDEM
En las palabras latinas, se usan las mismas reglas de acentuación que ya hemos estudiado.
III. Acentúa las siguientes palabras.
superavit curriculum ultimatum
item requiem quorum
deficit ibidem maximum
En cambio no acentuamos otros nombres extranjeros si no se han adaptado a nuestra lengua.
Washington Wagner Chopin
Pero cuando su pronunciación y grafía originales lo permiten, sí debemos acentuarlos.
París Berlín Pekín
OBSERVA:
decimoséptimo fisicoquímico
Cuando una palabra está compuesta por dos vocablos con acento gráfico, sólo se conserva el acento del segundo.
Pero:
teórico-práctico económico-administrativo
Cuando los componentes están separados por un guión, cada uno se acentúa como corresponde.
IV. Lee las siguientes palabras.
camión - camiones revés -reveses
sillón -sillones autobús- autobuses
Observa que estas palabras llevan acento gráfico en el singular, porque son agudas terminadas en n o s. En el plural no llevan acento gráfico porque se vuelven graves terminadas en s. Esto es, se siguen las reglas generales de acentuación.
V. Cambia al plural.
avión
|
adiós
|
estación
|
trolebús
|
sartén
|
obús
|
cortés
|
canción
|
ATENCIÓN:
fácilmente audazmente tímidamente
Recuerda que del femenino singular de algunos adjetivos se forman adverbios agregando la terminación mente. Cuando el adjetivo original lleva acento gráfico, éste se conserva al convertirse en adverbio.
fácil + mente = fácilmente
VI. Forma adverbios terminados en MENTE de los siguientes adjetivos.
Ej. Fresco frescamente
útil
|
bello
|
cómodo
|
gracioso
|
cándido
|
peligroso
|
ágil
|
real
|
grande
|
difícil
|
ACENTOS Y VERBOS
VII. Lee con atención el texto siguiente.
(9) jJuéguesela, patroncita!
Mi ciudad fue creciendo. Fue extendiéndose sin ritmo ni compostura, como una planta rebelde. ..
SARA MOIRON
Personajes de mi ciudad
En este pequeño fragmento hay únicamente dos palabras acentuadas.
Escríbelas a continuación.
1. __________________________ 2.__________________________________
Las dos son formas verbales a las cuales se han añadido otras formas.
Trata de descomponerlas.
1. ________________________________ 2._____________________________
Ahora escribe solamente los dos verbos
1. _______________________________ 2. _______________________________
Ya habrás notado que estos verbos no llevan acento porque son palabras graves terminadas en vocal. Sin embargo, al añadirles otras formas se vuelven esdrújulas y -de acuerdo con la regla general- llevan acento gráfico.
pidiendo ( + me + lo) pidiéndomelo
preguntando ( + le) preguntándole
VIII. Agrega los acentos que hacen falta.
repitiendo recibio recibia recibido
oyendo dijome oyendome avisemos
convendria llamaronle cayendose cayo
IX. Forma tres grupos con los verbos anteriores.
Llevan acento porque se les han añadido otras formas.
|
No llevan acento
|
Llevan acento en su forma original
|
Cuando a una forma verbal acentuada se le añade un pronombre, se conserva el acento aun cuando no se sigan las reglas generales de acentuación.
X. En las siguientes oraciones cambia el pronombre de manera que forme una sola palabra con el verbo.
Ej. Se conservó bien durante varios años.
Conservóse bien durante varios años.
1. Se diría que no sucede nada.
2. El viejo los reprendió con energía.
3. Los muchachos sólo le pedían un poco de agua.
4. Se decidió por fin el flojo a trabajar.
5. Lo repetían alegre y animadamente.
6. Se había comentado mucho el asunto.
XI. Lee con atención.
Huí empavorecido de ese lugar.
El año pasado construí una casa en el campo.
Le atribuí esas palabras a otro autor.
Observa que las palabras acentuadas son formas verbales. Escribe los infinitivos que corresponden a cada una de ellas.
______________________________, __________________________, _______________________
Estos verbos tienen en común que terminan en ______________________.
Podemos decir, entonces, que la primera persona del singular del pretérito de indicativo de los verbos terminados en uir, lleva acento gráfico en la i.
XII. Escribe oraciones con los siguientes verbos. Usa la primera persona del singular del pretérito de indicativo.
Ej. (huir) Huí empavorecido de ese lugar .
(diluir) _______________________________________________________________________
(rehuir) ___________________________________________________________________
(contribuir) ___________________________________________________________________
(destituir) ____________________________________________________________________
(incluir) ______________________________________________________________________
(distribuir) ____________________________________________________________________
XIII. Acentúa las siguientes formas verbales cuando sea necesario.
Ilamandolo conclui abrazando sabialo
contribui consigo arrojose instrui
llevemos previniendote influi rogabas
permitiome pediriale necesitamos avisale
exclui ruegame prestandoles cayose
XIV. Forma cuatro grupos con los verbos anteriores.
a) No llevan acento
|
b) Primera persona singular pretérito indicativo de verbo terminado en uir
|
c) Forma verbal acentuada a la que se ha añadido un pronombre.
|
d) Forma verbal no acentuada que se vuelve esdrújula al añadírsele un pronombre.
|
ACENTO DIACRÍTICO
xv. Lee con atención.
(10) jJuéguesela patroncita!
Mi ciudad fue creciendo. Fue extendiéndose sin ritmo ni compostura, como una planta rebelde que reclama más y más espacio, devorando lo que encontraba a su paso. Yo no sési es fea o no. Hay a quienes nos gusta, aunque esté un tanto mugrosa ( ...) y aunqueseenloquezca con tanto automóvil, camión, autobús (. ..) En fin, a mí, a pesar de todos los pesares, me gusta miciudad.
SARA MOIRON
Personajes de mi ciudad
En el texto (10) que acabas de leer hay cuatro palabras en negritas. Escríbelas a continuación.
____________, _________, _____________, _____________.
Forman dos pares de palabras de idéntica escritura que tienen una sola diferencia: ______________
Ya habrás notado que en ambos casos (se y mi) se trata de palabras monosílabas. Podemos decir que, por regla general, las palabras monosílabas no se acentúan. Observa en las primeras líneas del mismo texto el uso de palabras como mi, fui, sin, ni, que, etc. Estas palabras siguen la regla general: no llevan acento.
RECUERDA:
fue dio vi fui nunca llevan acento gráfico.
Sin embargo, algunas palabras monosílabas llevan acento gráfico para distinguirlas de otras que se escriben igual. Es el caso de:
sé(verbos sabero ser)
se(pronombre reflexivo: Se baña.)
(pronombre personal: Se lo dije.)
mí (pronombre personal: A mí no me gusta.)
mi(adjetivo posesivo: Este es mi libro.)
El acento que se usa para distinguir palabras de idéntica escritura, se llama acento diacrítico.
Vamos a ver ahora las palabras más usuales que tienen dos significados y cuya única diferencia es el acento diacrítico. Observa que la mayor parte de ellas son monosílabas.
XVI. Lee con atención el significado de cada palabra y escribe una oración empleándola correctamente.
Ej. se (pron. reflexivo o personal)
sé (verbos saber o ser)
(se) Ellos se quejan constantemente.
(se) Yo se lo entregué a ellos.
(sé) No sé tu dirección.
(sé) Sé un hombre justo y honrado.
1. el(artículo) él (pronombre personal)
(el)
(él)
2. tu(adj. posesivo) tú(pron. personal)
(tu)
(tú)
3. te(pronombre personal) té(bebida aromática)
(te)
(té)
4. mi(adj. posesivo) mí(pron. personal)
(mi)
(mí)
5. de(preposición) dé(verbo dar)
(de)
(dé)
6. se(pron. reflexivo o personal) sé(verbos sabero ser) (se)
(se)
(sé)
(sé)
7. aun(adverbio que significa hasta, también, inclusiveo siquieracon negación)
aún(adverbio que significa todavía)
(aun)
(aún)
8. o(conjunción) ó(cuando va entre números para evitar que se confunda con el cero)
(o)
(ó)
9. si (conjunción condicional; nota musical)
sí(pronombre personal y adverbio de afirmación)
(si)
(si)
(sí)
(sí)
10. mas(conjunción que significa pero)
más(adverbio de cantidad o comparación)
(mas)
(más)
(más)
11.solo(adjetivo) sólo(adverbio que equivale a solamente)
(solo)
(sólo)
ATENClÓN: Recuerda que las palabras
noy tino llevan acento.
XVII. En el siguiente texto se han omitido intencionalmente todos los acentos. Agrégalos. Pon mucha atención en las palabras monosílabas.
(11) MISS AMNESIA
La muchacha abrio los ojos y se sintio apabullada por su propio desconcierto. No recordaba nada. Ni su nombre, ni su edad, ni sus señas. Vio que su falda era marron y que la blusa era crema. No tenia cartera. Su reloj pulsera marcaba las cuatro y cuarto. Sintio que su lengua estaba pastosa y que las sienes le palpitaban. Miro sus manos y vio que las uñas tenian un esmalte transparente. Estaba sentada en el banco de una plaza con arboles, una plaza que en el centro tenia una fuente vieja, con angelitos, y algo asi como tres platos paralelos. Le parecio horrible. Junto a su pie izquierdo vio un trozo de espejo, en forma de triangulo. Lo recogio. Fue consciente de una enfermiza curiosidad cuando se enfrento a su rostro. Fue como si lo viera por primera vez. No le trajo ningun recuerdo. Trato de calcular su edad. Tendre 16 o 17 años, penso. Curiosamente recordaba los nombres de las cosas, pero no podia situarse a si misma en un lugar y en un tiempo. Volvio a pensar, esta vez en voz alta: "Si, debo tener dieciseis o diecisiete", solo para confirmar que era una frase en español. Se pregunto si ademas hablaria en un lugar y en un tiempo. Volvio a pensar, esta vez en voz alta: "Si, debo tener dieciseis o diecisiete", solo para confirmar que era una frase en español. Se pregunto si ademas hablaria otro idioma. Nada. Un mundo de gente pasaba junto al banco sin prestarle atencion. Solo algun muchacho la miraba. Alguien se separo de la corriente. Era un hombre cincuenton, bien vestido, peinado impecablemente, con alfiler de corbata y portafolio negro. Ella intuyo que le iba a hablar. ¿Me habra reconocido? penso, y tuvo miedo de que aquel individuo la introdujera nuevamente en su pasado. Se sentia tan feliz en su confortable olvido. Pero el hombre simplemente vino y pregunto: " ¿Le sucede algo, señorita?" Ella lo contemplo largamente. La cara del tipo le inspiro confianza. En realidad, todo le inspiraba confianza. "Hace un rato abri los ojos en esta plaza y no recuerdo nada, nada de lo de antes." Tuvo la impresion de que no eran necesarias mas palabras. Se dio cuenta de su propia sonrisa cuando vio que el hombre tambien sonreia. Elle tendio la mano. Dijo: "Mi nombre es Roldan, Felix Roldan." "Yo no se mi nombre", dijo ella, pero estrecho la mano.
Fragmento adaptado de MARIO BENEDETTI
La muerte y otras sorpresas
XVIII. Acontinuación escribe, en el orden en que aparecen en el texto, las palabras que acentuaste.
FONEMAS Y GRAFÍAS
Vamos a empezar en esta lección el estudio de las reglas de ortografía así como su práctica.
En el español de México existen 31 letras que componen el alfabeto; en cambio sólo tenemos 22 sonidos. De ahí se desprende el que una sola letra tenga que representar dos o más sonidos y el que no haya una correspondencia exacta entre ellos.
Observa el siguiente cuadro:
LETRA
(grafía)
|
SONIDO
(fonema)
|
LETRA
(grafía)
|
SONIDO
(fonema)
|
b
v
|
[b]
|
g
j
|
[j]
|
c
s
z
|
[s]
|
y
ll
|
[y]
|
x
|
[ks]
|
h
|
[Ø]
(no hay sonido)
|
En este cuadro estamos tratando de ver cuáles son las principales letras que ofrecen problemas ortográficos.
En las lecciones que siguen estudiaremos reglas y practicaremos palabras con cada una de ellas; sin embargo, no debemos olvidar que la buena ortografía es producto de la práctica y de la lectura cuidadosa.
Siempre que puedas, copia las lecturas, observa la puntuación, la escritura de las palabras, y trata de entender su uso.
USOS DE LA B
I. Lee con atención.
(48) ALLENDE
Mi puebloha sido el más traicionado de este tiempo. De los desiertos de salitre, de las minas submarinas del carbón, de las alturas terriblesdonde yace el cobrey lo extraen con trabajos inhumanos las manos de mi pueblo, surgió un movimiento liberador de magnitud grandiosa. Ese movimiento llevó a la presidencia de Chile a un hombrellamado Salvador Allende para que realizara reformas y medidas de justicia inaplazables, para que rescatara nuestras riquezas nacionales de las garras extranjeras.
PABLONERUDA Confieso que he vivido
En la lectura (48) hay unas palabras en negritas.
Escríbelas a continuación.
Subraya la letra que está inmediatamente después de la b.
Subrayaste______ y ______. De ahí podemos decir que:
Antes de_____ y_____ se escribe b
II. Escribe una palabra relacionada con cada una de las que anotaste arriba. Usa los grupos BR y BL.
Ej.: pueblo poblacho
1. terribles ________________
2. cobre ________________
3. hombre ________________
4. inaplazable ________________
5. Pablo ________________
III. Escribe un verbo relacionado con el sustantivo que se da.
Ej. Abreviatura abreviar
|
1. temblor 6. broma
|
2. pobre 7. publicación
|
3. hablador 8. brinco
|
4. sable 9. blusa
|
5. abrazo 10. brutalidad
|
IV. Observa en tu lectura (48) la palabra SUBMARINAS. Escribe tres palabras que comiencen con la partícula SUB, que significa bajo, debajo, inferior.
____________________, ________________________________, __________________________
Observa las siguientes palabras.
Bilingüe es una persona que habla ______ lenguas.
Bisílaba es la palabra que tiene _____ sílabas.
Biznieto es como _____ veces nieto; es decir nieto de un nieto.
Todas las palabras que empiezan con las partículas sub(bajo, debajo, inferior), bi, bis, biz(dos, dos veces), se escriben con b.
V. Completa.
1. El papá de mi abuelo es mi __________________
2. Al que tiene la mirada torcida se le llama ____________________________
3. Un título secundario que se pone a veces después del título principal se llama ________________________________
4. Un avión con cuatro alas que, dos a dos, forman planos paralelos, se llama ______________________
5. Se llama a la parte profunda de un terreno en el cual puede haber minerales ___________________
6. Se dice de lo que tiene dos polos __________________________
7. El segundo funcionario después del director es el _______________________________
8. El sonido que se pronuncia con ambos labios se llama ____________________________
9. Lo perteneciente o relativo a los dos lados, partes o aspectos que se consideran es _________________________
10. La oración gramatical tiene dos miembros (sujeto y predicado), por eso, se dice que es ______________________________
VI. Lee las siguientes palabras y escríbelas nuevamente.
Abdicar
| ||
Obtener
| ||
Abstencionista
| ||
Obstáculo
|
Las palabras que empiezan con abs, obs o con ab, ob + consonantese escriben con b.
VII. Escribe B o V según convenga.
1 .a__aricia 4. a__sorber 7. a__estruz
2. o__soleto 5. a__ería 8. a__soluto
3. o__sceno 6. o__eja 9. o__sequio
10. a__suelto 12. a__ión 14. o__tener
11. o__ación 13. a__straer 15. a__anzar
Habrás notado que todas las palabras que empiezan con ab, ob+ consonantese escriben con b. Pero:
avaricia oveja avión
Se escriben con v.
OBSERVA:
Cuando el sonido [b] de [ab] , [ob] va seguido de una vocal, puede corresponder a las letras ab,obo av, ov.
VIII. Escribe las siguientes palabras.
Aval
| ||
Avance
| ||
Ave
| ||
Avellana
| ||
Avidez
| ||
Aviso
| ||
Oval
| ||
Ovario
| ||
Ovillo
|
IX. Lee.
confiable-confiabilidadafable-afabilidad
De los adjetivos que terminan en blese derivan sustantivos terminados en bilidad.
X. Escribe el sustantivo.
amable
|
visible
|
estable
|
respetable
|
responsable
|
irritable
|
La terminación bilidadse escribe con b.
Excepto: civilidad (de civil) y movilidad (de móvil)
Escribe dos veces las excepciones.
XI. Lee.
furibundo náuseabundo meditabundo
También la terminación bundose escribe con b.
XII. Escribe tres palabras terminadas en BUNDO.
XIII. Lee.
beneplácito bienvenido benévolo
venenoso vienés Venezuela
Las palabras que comienzan con beneo bien(cuando significan bondad) se escriben con b.
XIV. Escribe cuatro palabras que comiencen con BIEN o BENE (bondad).
_________________, _________________, ___________________, _____________________
XV. Completa con B o V de acuerdo con las tres reglas anteriores.
1 Posi__ilidad 6. Ha__!lidad 11. __eneficioso
2. Mori__undo 7. __enerable 12. Ci__ ilidad
3. __iento 8. __enemérito 13. __eneciano
4. __eneno 9. Mo__ ilidad 14. __enefactor
5. __ienaventurado 10. __ientre 15. Vaga__undo
Vuelve a escribir en tu cuaderno las palabras del ejercicio XV.
RECUERDA:
vienés viento vientre Venecia
veneno venerar venero Venezuela
Estas palabras empiezan con vieno venepero no están relacionadas con el concepto bondad.
XVI. Completa.
1. En esa iglesia ________________ al Santo Niño de Atocha.
2. Un _____________________es una persona que modifica su voz e imita las de otros.Antiguamente se creía que la voz le salía del vientre o del estómago.
3. Al originario de Venecia se le llama ___________________.
4. Un vienés es originario de __________________________.
5. Una persona de Venezuela es _______________________.
6. La mordida de una víbora puede ser __________________.
7. De la palabra vena se deriva _______________: manantial, yacimiento.
8. Un viento muy fuerte es un ______________________.
Ya habrás observado que los derivados -y también los compuestos- conservan la ortografía original.
XVII. Busca dos palabras de la misma familia.
Ejem: vena
|
intravenoso
|
venero
|
1. civil
| ||
2. abstraer
| ||
3. vengar
| ||
4. doble
| ||
5. obeso
| ||
6. móvil
| ||
7. obedecer
| ||
8. abdomen
| ||
9. aviso
| ||
10. obtener
| ||
11. Abundante
| ||
12. breve
|
XVIII. Lee con atención.
Cuba hebilla Tabasco cubierto hebreo tabú
Subraya las dos letras que están antes de la b. Podemos formular la siguiente regla:
Todas las palabras que comienzan con las sílabas _____, _____ y ______ se escriben con b.
XIX. Completa con CU, HE o TA, según convenga.
1. __baco 4. __bique 7. __bo
2. __bra 5. __bico 8. __billa
3. __beta 6. __berma 9. __bulador
Vuelve a escribir las palabras que acabas de formar .
XX. Lee con atención.
buzo burdo búsqueda bondad
buzón burocracia buscapié bonaerense
Subraya las tres primeras letras de las palabras que acabas de leer . Decimos entonces:
Todaslas palabras que comienzan con ____,____, ____ y ____se escriben con b.
XXI. Completa con BUZ, BUR, BUS, o BON, según convenga.
1. __buja 6. __la 11. __ificar
2. __cando 7. __ócrata 12. __ones
3. __achón 8. __anza 13. __dadoso
4. __car 9. __capleitos 14. __Ión
5. __guesía 10. __sátil 15. __to
Vuelve a escribir las palabras que acabas de formar.
XXII. Lee con atención.
haba súbito habitar subordinar
Ya habrás notado que:
Después de las sílabas ___ y ___ generalmente usamos b. En el caso de halas excepciones son palabras de uso poco frecuente.
XXIII. Completa con HA o SU, según convenga.
1. __bitar 4. __burbio 7. _ber
2. __bana 5. __bordinado 8._bjetivo
3. __bitamente 6. __bil
Vuelve a escribir las palabras que acabas de formar.
XXIV. Lee con atención.
albóndiga Buenos Aires
albergue buenaventura
albúmina
Subraya las tres primeras letras de las palabras que acabas de leer.
bufón Subraya las dos primeras letras de las palabras que
bulto están a la izquierda
buque
buñuelo
La mayoría de las palabras que empiezan con alb, buey buse escriben con b. Hay excepciones:
alv vue vu
Álvarez vuelco vulgar
alveolo vuelta vulnerable
vuelto Vulcano
vuelo
vuestro
y algunas otras de uso menos frecuente.
XXV. Completa con ALB, BUE o BU, según convenga.
1. __jía 5. __hardilla 9. __Ilicio
2. __acea 6. __ahaca 10. __erca
3. __itre 7. __Ibo 11. __honero
4. __nísimo 8. __naventuranza 12. __ino
Vuelve a escribir las palabras que acabas de formar.
XXVI. Lee cuidadosamente.
ambiguo tambor embarcar
zambo rumba embajador
limbo embestir embalsamar
Subraya la letra inmediatamente anterior a la ben las palabras que acabas de leer .
Después de mse usa siempre b
XXVII. Completa con una B y vuelve a escribir las siguientes palabras.
1. Ám__ar 9. Am__ulancia
2. Em__udo 10. Rim__om__ante
3. Hecatom__e 11. Colom__ia
4. Am__iente 12. Am__ivalente
5. Rum__o 13. Em__argar
6. Pam__azo 14. Zam__ullir
7. Mam__o 15. Em__orrachar
8. Cum__ia 16. Marim__a
VERBOS CON B
XXVIII. Lee.
cuidaba andabas recomendaban saludábamos caminaba pensaban
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Escribe en el paréntesis el infinito de las formas verbales que acabas de leer.
Todos los infinitivos que escribiste terminan en _____; esto es, pertenecen a la primera conjugación.
¿Sabes en qué tiempo verbal están cuidaba, andabas, recomendaban, etc.? En _______________________________________.
OBSERVA:
Yo iba
tú ibas Escribe el infinitivo correspondiente
Ud.
él iba ¿En qué tiempo está?
Ella En ___________________________
nosotros íbamos
vosotros ibais
ellos iban
Podemos entonces decir que:
En todas las personas del copretérito de indicativo del verbo iry de los verbos terminados en arusamos b.
XXIX. Conjuga en el copretérito los verbos siguientes.
recordar
|
avanzar
|
buscar
|
bucear
|
ir
|
cocinar
|
Amenazar
|
continuar
|
XXX. Lee.
recibamos subieron suscribirían
describiste prescribió exhibirá
Escribe los infinitivos de las formas verbales que acabas de leer.
Anota las tres últimas letras de estos infinitivos._____________________________
Todos los verbos que terminan en bir se escriben con ben todas sus formas, derivados y compuestos.
Excepciones:
hervir -servir -vivir
(Sus formas, derivados y compuestos).
XXXI. Escribe el presente de indicativo y el presente de subjuntivo de los siguientes verbos.
Ej. recibir
Presente indicativo Presente subjuntivo
recibo reciba
recibes recibas
recibe reciba
recibimos recibamos
recibís recibáis
reciben reciban
inscribir
|
servir
| ||
prohibir
|
hervir
| ||
sucumbir
|
vivir
| ||
XXXII. Escribe el gerundio de los siguientes verbos.
Ej. Escribir — escribiendo
percibir subir
Convivir hervir
cohibir prohibir
servir suscribir
XXXIII. Lee con atención.
beber
caber atrever
Deber precaver
haber prever
saber
La mayoría de los verbos terminados en abery eberse escriben con b. Pero hay excepciones.
XXXIV. Conjuga los siguientes verbos en el futuro y pospretérito de indicativo y en el pretérito de subjuntivo.
Ej. : beber beberé bebería bebiera
beberás beberías bebieras
beberá bebería bebiera
beberemos beberíamos bebiéramos
beberéis beberíais bebiérais
beberán beberían bebieran.
verbo
|
futuro
|
Pospretérito de ind.
|
Pretérito de sub.
|
haber
| |||
atrever
| |||
deber
| |||
Prever
| |||
XXXV. Completa con B o V de acuerdo con las reglas que has aprendido.
(49) EL MÁS CORTO CUENTO CRUEL
Desfile patriótico. Cuando pasa la __andera, un espectador permanece sin descu__rirse. La muchedum__re rezonga, luego grita: "jEI som__rero!" y se lanza contra el recalcitrante, que persiste en menospreciar el em__Iema nacional. Algunos patriotas le darán su merecido.
Se trata__a de un gran mutilado de guerra que tenía amputados los dos __razos.
VILLIERS DE L'ISLE-ADAM en
El libro de la imaginación
En todos los casos completaste con la letra ______.
Para las palabras _________, _________, _________, _________ y __________ empleaste la regla que dice que antes de ____ o ____ se escribe siempre b.
Para la penúltima palabra ( ) empleaste la regla que dice: se usa ben todas las formas del de los verbos terminados en _________.
¿Qué regla empleaste para la bde la palabra bandera?
Esto quiere decir que hay palabras en las que se usa bo vy que no siguen una regla. En estos casos tenemos que consultar el ________________.
Ahora, para terminar esta lección, vamos a hacer un ejercicio de acentuación y puntuación.
Recuerda: los acentos sí obedecen a reglas precisas y nunca(ni con las letras mayúsculas) deben suprimirse. Los signos de puntuación, en cambio, en ocasiones son de uso vacilante. La persona que escribe, de acuerdo con su propio estilo, puede usar punto y seguido o punto y coma; comas, guiones o paréntesis para intercalar una oración; puede usar una coma o suprimirla... En fin, vamos a tratar -a través de la práctica y la observación- de emplear adecuadamente los signos de puntuación y de entender el porqué de su uso.
Al final de cada lección, a partir de ahora, vas a encontrar un texto para practicar estos aspectos.
XXXVI. Agrega los acentos que se han omitido en el texto siguiente.
Tienes que poner: 29acentos
(50) GOLPECITOS CON LOS DEDOS
Acostumbraba dar golpecitos que los que estaban a su alrededor no sabian de donde venian.
Su mujer se inquietaba muchas veces.
— ¿Has oido un ruido extraño?
El sonreia y acababa por confesar que era el.
Se podria decir que era su verdadera especialidad, lo que le carac- terizaba en la vida.
Pero esa especialidad le fue a perder en una ocasión.
Fue durante la guerra. El contraespionaje habia llegado a la maxima sutilidad auditiva.
Era tan inteligente el servicio secreto que habia el terror de que se pasase de inteligente.
El de los golpecitos nerviosos con los dedos fue llamado a la ofici- na policial.
Una especie de consejo de guerra le aguardaba hostil.
— Usted transmite por medio de Morse despachos convenidos con el enemigo.
— ¿Yo? — pregunto asombrado el hombre pacifico.
Si, usted — insistio el presidente—, nuestros contraespias le han oido desde la pared medianera de su casa y han podido anotar el siguiente despacho lanzado con el golpe de sus señales: “Barco cargado pirita saldra mañana.
— No es posible... Eso ha sido amañado por sus sabuesos... Es verdad que tengo la costumbre de dar golpecitos con los dedos sobre el brazo de la silla o sobre la tabla de la mesa, pero no puedo creer que hayan tenido congruencia mis golpes hasta formar ese texto... Allanen mi casa para ver si yo tengo aparato de transmision ni nada que se le parezca.
Pero como todos los in fraganti niegan asi, fue sometido a varias pruebas en los laboratorios y solo despues de largas y penosas dilucidaciones quedo libre el hombre al que la casualidad y los golpecitos de sobremesa habian comprometido.
Me alegro -decia despues su mujer-. Asi perderas esa maldita cos- tumbre que puebla de duendes nuestras veladas. RAMON GOMEZ DE LA SERNA en
Lectura en voz alta
USOS DE LA V
I. Lee.
(51) ESCILA
Antes de ser un monstruo y un remolino, Escila era una ninfa, de quien se enamoró el dios Glauco. Éste buscó el socorro de Circe, cuyo conocimiento de hierbas y de magias era famoso. Circe se prendó de él, pero como Glauco no olvidabaa Escila, envenenólas aguas de la fuente en que aquélla solía bañarse. Al primer contacto del agua, la parte inferior del cuerpo de Escila seconvirtióen perros que ladraban. Doce pies la sostenían y se halló provistade seis cabezas, cada una con tres filas de dientes. Esta metamorfosis la aterró y se arrojó al estrecho que separa Italia de Sicilia. Los dioses la convirtieronen roca.
Esta fábula está en las páginas de Hornero, de Ovidio y de Pausanias.
JORGE LUIS BORGES Manual de zoología fantástica
Escribe a continuación las palabras en negritas.
______________________, _________________________, _________________________
La letra inmediatamente anterior a la ves una _______________.
II. Lee las siguientes palabras.
obvio subvención adverbio advertir
Observa la letra anterior a la ven las palabras que acabas de leer para poder formular la regla:
Después de las letras, ______, _____ y ______ se usa v.
VI. Completa con PRE. PRI. PRO. Según convenga.
1. __vativo 4. __var 7. __vención
2. __valecer 5. __verbio 8. __vilegiado
3. __veedor 6. __visible 9. __vocar
Vuelve a escribir las palabras que acabas de formar.
VII. Busca dos palabras de la misma familia.
1. probar _____________________ ________________________________
2. probabilidad ______________________ ____________________________
VIII. Lee con atención.
diva leva salva clavado
divergencia levadura salvaje clavel
divorcio levantino salvia clavar
divulgar levita salvoconducto clavija
Anota las sílabas que preceden a la v en los cuatro grupos de palabras que acabas de leer.
___________________, ________________________, __________________________
En las palabras que empiezan con las sílabas di, le, saly clausamos siempre v a continuación.
Hay excepciones, pero la mayoría son palabras de uso muy poco frecuente. Sólo hay que recordar dibujary sus derivados.
Busca tres derivados de DIBUJAR.
_____________________________, __________________________, ________________________
IX. Completa con DI, LE, SAL o CLA, según convenga.
1. __vagación 5. __vaguardia 9. __vadoreño
2. __vamento 6. __vícula 10. __vadista
3. __vantar 7. __versión 11. __vadizo
4. __vidir 8. __vante 12. __vicordio
Vuelve a escribir las palabras que acabas de formar.
X. Lee.
evadir evento evitar evocar
evaporar eventual evidencia evolución
También las palabras que empiezan con eva, eve, evi, evo, se escriben con v.
Las excepciones son palabras de uso poco frecuente. Pero hay que recordar ébanoy ebanista.
XI. Completa con EVA, EVE, EVI, EVO, según corresponda.
1. ___ ntos 5. ___risto 9. ___dentemente
2. ___ tado 6. ___denciar 10. ___ngelina
3. ___luación 7. ___lucionar 11. ___ntualmente
4. ___ación 8. ___ntualidad 12. ___cable
Vuelve a escribir las palabras que acabas de formar.
XII. Busca dos palabras de la misma familia.
1. Elevar
| ||
2. Joven
| ||
3. llave
| ||
4. llevar
| ||
5. llover
| ||
6. calva
| ||
7. curva
|
Generalmente se usa vdespués de las sílabas ele, jo, Ila,Ile, llo, y cal, cuando éstas son principio de palabra.
ATENClÓN: Joby jobo
Las otras excepciones son palabras de uso poco frecuente.
XIII. Lee.
vicerrector Villahermosa vicetible
villancico vicecónsul Villalba
Vice y villaa principio de palabra se escriben con v.
Vice(antepuesto a nombres de cargos y dignidades significa suplente o sustituto)
Villa(aparece con frecuencia al principio de nombre de lugares o de apellidos)
Excepción: billary sus derivados.
XIV. Escribe el nombre del suplente de un
1. presidente ______________________ 3. tesorero __________________________
2. almirante ______________________ 4. provincial ________________________
XV. Completa con VILLA o VICE, según convenga.
1. _______diego 4. ______versa
2. _______nte 5. ______nueva
3. _______no 6. ______Ipando
Vuelve a escribir las palabras que acabas de formar.
XVI. Lee con atención.
herbívoro carnívoro
La terminación voro(vora), que significa "que se alimenta de", se escribe con v.
ATENClÓN: víbora Débora
OBSERVA:
Elvira
La terminación virase escribe con v.
XVII. Completa con VORQ, VORA, VIRA.
1. Insectí ____________ 3. omní _________________
2. re________________ 4. El ____________________
Vuelve a escribir las palabras que acabas de formar.
XVIII. Cambia al femenino.
Ej. festivo festiva
1. Llamativo ______________ fugitivo ________________
¿Cuáles son las terminaciones de estos adjetivos? ______________, ________________.
2. octavo _____________ bravo ____________
Terminan en ________________________________
3. nuevo _______________ longevo ___________
Terminan en ________________________________
Los adjetivos terminados en avo, evo, ivo, y sus formas femeninas ava, eva, iva, se escriben con v.
XIX. Escribe el femenino y el plural de las siguientes palabras.
1. provocativo
| ||
2. nuevo
| ||
3. octavo
| ||
4. vengativo
| ||
5. longevo
| ||
6. agresivo
| ||
7. bravo
| ||
8. cautivo
|
OBSERVA:
grave aleve
También los adjetivos terminados en _________ y __________ se escriben con v.
XX. Escribe el plural y el superlativo.
Ej. grave graves gravísimo
1. suave
| ||
2. breve
| ||
3. vivo
| ||
4. aprensivo
| ||
5. leve
|
RECUERDA: Los derivados y compuestos conservan su ortografía original.
XXI. Escribe cuatro palabras (compuestos o derivados) de la palabra ÁRABE.
___________________________, __________________________
___________________________, __________________________
Ya habrás advertido que árabees una excepción a la regla que acabas de aprender.
Observa que los sustantivos con las terminaciones ivo, avo, ava,evo, ave, eve,pueden escribirse con vo con b.
centavo nabo huevo
recibo ave sílaba
VERBOS CON V
XXII. Lee.
a) Tuvimosque salir a media noche.
b) Anduvieronmás de ocho kilómetros.
c) No sabía que Pedro estuvieraenfermo.
Escribe los infinitivos que corresponden a las formas en negritas.
______________________, ____________________________, __________________________
Ya habrás advertido en las oraciones que leíste que los verbos están en pretérito de indicativo (a yb) y en pretérito de subjuntivo (c).
Podemos entonces decir que:
Todas las formas del pretérito de indicativo y de subjuntivo de los verbos tener, andary estarse escriben con v.
XXIII. Completa las conjugaciones siguientes.
verbo
|
Pretérito de ind.
|
Pretérito de sub.
|
tener
|
tuve
|
Tuviera
|
Andar
|
Anduve
|
anduviera
|
estar
|
estuve
|
etuviera
|
Recuerda: el pretérito de subjuntivo tiene dos formas:
Tuviera o tuviese.(las dos se escriben con v)
XXIV. Escribe la segunda forma del pretérito de subjuntivo.
XXV. Lee con atención.
detuve ( ) contuvo ( ) retuvieron ( )
abstuvo ( ) obtuviera ( ) sostuvimos ( )
Escribe en el paréntesis los infinitivos correspondientes. Todos estos verbos son formas compuestas del verbo_________
Los compuestos del verbotenertambién se escriben con _____ en el pretérito de indicativo y de subjuntivo.
XXVI. Completa con el tiempo que corresponda.
1. Ellos ______________a sus padres durante más de veinte años. (sostener)
2. No creí que te ________________ de votar. (abstener)
3. La policía _________________a Jorge más de veinticuatro horas. (retener)
4. Nos ordenaron que nos ___________________pero no hicimos caso. (detener)
XXVII. Lee con atención.
Voya salir.
Vamosa la casa.
Quiero que vayasa la reunión.
Nos piden que vayamoshoy.
Ve al cine.
Todas las formas en negritas corresponden al verbo___________.
El presente de indicativo y de subjuntivo del verbo irse escribe con v. También la forma vedel imperativo.
XXVIII. Conjuga el verbo IR en los tiempos siguientes.
PRES. IND.
|
COPRET. IND.
|
PRES. SUBJ.
|
OBSERVA:
nevando ( ) conservábamos ( ) llueva ( ) volvían ( )
Escribe en el paréntesis los infinitivos.
La mayoría de los verbos terminados en evar, ervar, overy olverse escriben con v. XXIX. Conjuga los siguientes verbos en los tiempos que se indica.
Preservar
PRET. IND.
|
FUT. IND.
|
PRES. SUBJ.
|
PRET. SUBJ.
|
Llevar
PRET. IND.
|
FUT. IND.
|
PRES. SUBJ.
|
PRET. SUBJ.
|
EJERCICIOS DE COMPROBACIÓN (B-V)
XXX. Completa con B o V.
(52) HISTORIA __ERÍDICA
A un señor se le caen al suelo los anteojos, que hacen un ruido terri__Ie al chocar con las __aldosas. El señor se agacha afligidísimo porque los cristales de anteojos cuestan muy caro, pero descu__re con asom__ro que por milagro no se le han roto.
Ahora este señor se siente profundamente agradecido y compren- de que lo ocurrido __ale por una ad__ertencia amistosa, de modo que se encamina a una casa de óptica y adquiere en seguida un estuche de cuero almohadillado do__Ie protección, a fin de curarse en salud. Una hora más tarde se le cae el estuche, y al agacharse sin mayor inquietud descu__re que los anteojos se han hecho pol__o. A este señor le Ile__a un rato comprender que los designios de la Pro__idencia son inescruta__Ies, y que en realidad el milagro ha ocurrido ahora.
JULIO CORTAZAR
Historias de Cronopios y de Famas
(53) LA CAMARA MAGICA
Una __ez, en una aldea de la parte __aja del río Yukón, se dispuso un explorador a tomar con su cámara fotográfica una __ista de la gente que transita__a por entre las casas. Mientras enfoca__a la máquina, el jefe de la aldea llegó e insistió en fisgar __ajo el paño negro. Ha__iéndosele permitido que lo hiciera, estu__o contemplando atentamente por un minuto las figuras que se mo__ían en el __idrio esmerilado y después, de sú__ito, sacó la ca__eza y gritó a la gente con toda su fuerza: "Tiene todas __uestras som__ras metidas en la caja."
JAMES GEORGE FRAZER
La rama dorada en El libro de la imaginación
HOMÓFONOS B-V
XXXI. Lee en voz alta.
Elsa tiene un solo hijo, un varón.
Elsa tiene un solo hijo, un barón.
Ya habrás observado que las dos oraciones que acabas de leer suenan exactamente igual. Sin embargo, hay dos palabras __________________ y ______________________ que tienen una diferencia ortográfica.
Busca en tu diccionario el significado de:
Varón:
Barón:
A las palabras que se pronuncian igual pero que tienen diferente ortografía y significado se les llama homófonas.
XXXII. Busca en el diccionario el significado de las siguientes voces homófonas. (CUANDO SE TRATE DE UNA FORMA VERBAL CONJUGADA LA ENCONTRARÁS INDICADA Así: (vb), Y SIMPLEMENTE TENDRÁS QUE ANOTAR EL INFINITIVO CORRESPONDIENTE).
1. Acerbo
Acervo
2. Bacilo
vacilo (vb)
3. Bah
Va
4. Bario
Vario
5. Basar
Bazar
6. Baso
Vaso
7. Basto (vb)
Vasto
8. Bate (vb)
Vate
9. Vaya
Baya
Valla
10– vello
Bello
11. Beta
Veta
12. Bidente
vidente
13. Bienes
vienes (vb)
14. Botar
votar
15. Cabo
Cavo
16. Combino (vb)
convino (vb)
17. Grabar
gravar
18. Hierba
hierva (vb)
19. Rebelar
Revelar
20. Ribera
Rivera
21. Sabia
Savia
22. Silba
Silva
Silva
23. Tubo
Tuvo (vb)
XXXIII. Agrega los acentos que se han omitido en el texto siguiente.
Tienes que poner: 50 acentos.
(54) EL CIERVO ESCONDIDO
Un leñador de Cheng se encontró en el campo con un ciervo asus- tado y lo mato. Para evitar que otros lo descubrieran lo enterro en el bosque y lo tapo con hojas y ramas. Poco despues olvido el sitio donde lo habia ocultado y creyo que todo habia ocurrido en un sueño. Lo conto como si fuera un sueño a toda la gente. Entre los oyentes hubo uno que fue a buscar el ciervo escondido y lo encontro. Lo llevo a su casa y dijo a su mujer:
— Un leñador soño que habia matado un ciervo y olvido donde lo habia escondido y ahora yo lo he encontrado. Ese hombre si que es un soñador.
— Tu habras soñado que viste un leñador que habia matado un ciervo. ¿Realmente crees que hubo un leñador? Pero como aqui esta el ciervo, tu sueño debe ser verdadero — dijo la mujer.
— Aun suponiendo que encontre el ciervo por un sueño —contesto el marido—, ¿a que preocuparse averiguando cual de los dos soño?
Aquella noche el leñador volvio a su casa pensando todavia en el ciervo, y realmente soño, y en el sueño soño el lugar donde habia ocultado el ciervo y tambien soño quien lo habia encontrado. Al alba fue a casa del otro y encontro el ciervo. Ambos discutieron y fueron ante un juez para que resolviera el asunto. El juez le dijo al leñador:
— Realmente mataste un ciervo y creiste que era un sueño. Después soñaste realmente y creiste que era verdad. El otro encontro el ciervo y ahora te lo disputa, pero su mujer piensa que soño que habia encontrado un ciervo que otro habia matado. Luego nadie mato al ciervo. Pero como aqui esta el ciervo, lo mejor es que se lo repartan. El caso llego a oidos del rey de Cheng y el rey de Cheng dijo:
— ¿Y ese juez no estara soñando que reparte un ciervo?.
JORGE LUIS BORGES Y ADOLFO BIOY CASARES
Cuentos breves y extraordinarios
XXXIV. Redacta una paráfrasis del cuento. (10 renglones)
XXXV. Escribe tu opinión del cuento (5 renglones)
