domingo, 8 de junio de 2014

GUÍA. P-III




Situación comunicativa.

En los textos recreativos, el autor da a conocer sus emociones, gustos y percepciones personales a través de un escrito, el autor es el emisor, y de acuerdo a la intención tiene una función específica. En los textos recreativos las funciones que predominan son dos: expresiva y la poética.

La función expresiva o emotiva tiene como objetivo que el emisor muestre al receptor sus emociones, opiniones, puntos de vista y deseos particulares.

La función poética, cuyo propósito es sincronizar al emisor y al receptor con un mensaje en común, se apoya de la belleza del escrito, se da mayor importancia a la forma que al mensaje en sí.

 

Propósito del texto.

El propósito de este tipo de textos, como se ha mencionado anteriormente es, claramente, entretener, divertir y hacer que el enunciatario experimente sensaciones agradables al leerlos.

En el caso de los poemas, son composiciones que juegan con las palabras, descripciones y situaciones, conforman un escrito bello para su correcta lectura, y que el receptor del mensaje disfrute la lectura.

Los textos dramáticos que comúnmente se llevan al teatro tratan de explicar una situación detallada con el propósito de que sintamos que la estamos viviendo.

En otros casos como el de la fábula que encontramos en el género narrativo, son textos enfocados principalmente a niños y estos textos junto con las adivinanzas se utilizan como herramientas docentes para aprender vocabulario o consolidar valores humanos en los infantes, como se pretende con las fábulas y su moraleja.

 

Características externas e internas de los textos recreativos.

 

Características externas.

  1. La prosa. Es la forma más natural de escribir. Se puede contar un hecho de varias maneras diferentes. Cuando se escribe en prosa se ocupa toda la línea.
  2. El verso. Es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos en verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad específicos en esta forma de contar cosas.
  3. El diálogo. Es una alternación de expresiones entre dos o más personas. También, en el caso de las fábulas pueden ser sustituidas por animales u objetos. Las partes que dialogan se llaman interlocutores. En los diálogos se muestran emociones, interjecciones, frases incompletas y acotaciones.

 

Características internas.

 

Género narrativo

El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia, entre fantasía y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formación espiritual de la persona.

 

Pertenecen al género narrativo obras tales como el cuento, la novela, la fábula, la leyenda y otras. Todas ellas tienen como característica fundamental el hecho de que existe un narrador que da a conocer los acontecimientos.

 

Género poético

El género poético o lírico se distingue de otros géneros por transmitir sentimientos, emociones y pensamientos a través de diferentes recursos expresivos.

La poesía es un texto escrito en una forma particular donde las oraciones se dividen en varios renglones llamados versos. Los versos se agrupan en conjuntos espaciados entre sí llamados estrofas.

 

Género dramático

El género dramático representa un episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes.

Los hechos se refieren a personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano.

Este género está destinado a ser representado públicamente frente a un auditorio, por lo tanto, abarca todas las manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible de ser representado ante un público.

 

La obra dramática ha sido creada para ser representada o interpretada por actores frente a un público, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando ambos.

 

 

Textos Recreativos Literarios.

La obra literaria remite casi siempre a un mundo imaginario. En toda obra se encuentran dos partes bien definidas: el contenido o fondo (formado por las ideas encerradas en la obra) y la forma como estas ideas se presentan.

El lenguaje de estos textos se diferencia del común u ordinario en que en él aparece una serie de recursos o artificios, también llamados figuras estilísticas; se caracterizan porque el autor los escribe de forma desinteresada, con el fin de distraer al lector; en ellos se da la creatividad y la función poética o estética además de otras; aparecen en forma de narración descripción o dialogo.

 

Características del texto literario

Originalidad. El lenguaje literario debe ser inédito, novedoso, extraño, siempre original.

Voluntad artística. Intenta crear una obra de arte. Existe una finalidad estética.

Especial intención comunicativa. No tiene una finalidad práctica, sino estética.

Desviación: concepto. Llamamos así a la "recurrencia" o repetición en un texto breve de ciertas expresiones que si las comparamos con el lenguaje normal, su aparición es superior.

Lo connotativo. Se utiliza un lenguaje abierto a la evocación y a la sugerencia a través de los significados secundarios de las palabras: además es posible provocar nuevas connotaciones, propias de cada lector, de cada autor o de cada época en que se recree, al leerlo. En este sentido, hablamos de plurisignificación

Mundo propio. El mensaje crea sus propios mundos de ficción cuyos referentes no han de corresponder necesariamente con la realidad exterior. El lector no conoce el contexto hasta que lee.

Importancia del significante. En un mensaje literario, el significante puede estar motivado: musicalidad, aliteraciones, simbolismos fónicos... En general, podemos hablar de la importancia de la forma.

La función poética. El lenguaje desempeña una función estética o poética cuando llama la atención sobre sí mismo, sobre la manera de decir las cosas. El texto literario se caracteriza por la especial atención que recibe el mensaje.

 

 

Cuento.

Es una narración corta, que trata de un solo tema y que presenta un argumento completo, en el que se incluyen pocos personajes. Trata de un suceso imaginario, inventado o de ficción y puede ser comunicado de manera oral o por escrito. Por su brevedad, la acción se desarrolla, casi siempre, en un solo ambiente o situación.

 

Para redactar un cuento debes de considerar los siguientes elementos:

_ Los personajes que participan en la historia.

_ La situación o ambiente en el que se realiza la acción.

_ La acción en sí misma, lo que sucede entre los personaje.

_ El desenlace.

 

 

Lírico.

Es la expresión artística de la belleza por medio de la palabra sujeta a la medida y cadencia, de donde resulta el verso. La poesía lírica posee múltiples modalidades de composiciones que atendiendo a su forma, intención y tradición, son capaces de expresar profundos sentimientos particulares como: amor, odio admiración, compasión, ternura, soledad, miedo a la muerte etc.

La poesía puede ser también escrita en prosa, la cual recibe el nombre de prosa poética.

 

Dramático.

Entremés se conoce como una pieza dramática jocosa y de un solo acto, protagonizada por personajes de clases populares, que solía representarse durante el Siglo de Oro español.

 

Textos recreativos populares.

Son aquellos que agradan al pueblo; los autores de este tipo de textos investigan y se inspiran en el sentir popular para plasmar en forma escrita la información que les interesa; de ahí el surgimiento de numerosos textos de carácter popular como el chiste, refrán, canción, adivinanza e historieta.

 

El chiste.

Es una pequeña historia o una serie corta de palabras, hablada o comunicada con la intención de hacer reír al oyente o lector. Normalmente tiene fines humorísticos aunque hay chistes con connotaciones políticas, rivalidades deportivas, etc.

 

Refrán.

Frase de origen popular repetida tradicionalmente de forma invariable, en la cual se expresa un pensamiento moral, un consejo o una enseñanza; particularmente la que está estructurada en verso y rima en asonancia o consonancia: un viejo refrán dice “nunca te acostarás sin saber una cosa más”.

 

Canción.

Es una composición musical para la voz humana (comúnmente acompañada por otros instrumentos musicales), la cual expresa palabras (lírica). Típicamente es para un solo vocalista, aunque puede también ser para un dueto, trío, o para más voces (sin embargo cuando está compuesta por más de una voz en alguna parte, es considerada coral). Las palabras de las canciones son tradicionalmente de versificación poética, aunque pueden ser versos religiosos de libre prosa. Las canciones pueden ser ampliamente divididas de muchas maneras distintas, dependiendo del criterio usado. Una división es entre “canciones artísticas”, “canciones de música popular”, y “canto folclórico”. Otros métodos comunes de clasificación son de propósito (sacro vs. laico), por estilo (baile, balada, Lieder, etc.) o por tiempo de origen (Renacimiento, contemporáneo, etc).

 

Adivinanzas.

Son afirmaciones o sentencias difíciles de entender. Se consideran pasatiempos o juegos que consisten en hallar la solución de un enigma o encontrar el sentido oculto de una frase.

 

Historieta.

Presenta una gran variedad de situaciones y experiencias, por lo que se puede considerar informativa, educativa y sobre todo de entretenimiento.

 

 

martes, 6 de mayo de 2014

GUÍA. P-II


Textos Persuasivos.

Son aquellos que están orientados a inducir, cosa. Pueden ser orales o escritos y estar acompañados de imágenes, dibujos o fotografías. La persuasión es un acto discursivo intencional encaminado a lograr una acción o una determinada línea de conducta en emociones, deseos, temores, prejuicios, y todo lo relacionado con el mundo de los afectos, que a su raciocinio. Al persuasor sólo le interesa lo que el persuadido haga o no haga y no lo que sienta o piense; su propósito casi siempre es alcanzar algún fin preestablecido.

Estructura externa de los textos persuasivos.

Las características externas de un texto se refieren a la forma en que se presenta, a su estructura y a su extensión. Estas características deben corresponder a la intención comunicativa del texto.

  1. Tipo de letra.
  2. Composición de los párrafos.
  3. Títulos y apartados.
  4. Formato de página.
  5. Los gráficos.
  6. Empleo del color.
  7. Organización textual.

 

2. Estructura interna de los textos persuasivos

Las características internas de un texto se refieren a su contenido, al lenguaje utilizado y al prototipo al que pertenece. Estas características deben corresponder a la intención comunicativa del texto.

  1. Marcas discursivas. Están representadas por las formas del discurso, es decir, la manera en que se expone la información. Existen cinco formas o marcas discursivas: narración, descripción, exposición, argumentación y dialógica.
  2. Narración consiste en contar con palabras los acontecimientos, los sucesos que los seres realizan.
  3. Descripción consiste en recrear un objeto por medio de las palabras.
  4. Exposición plasmar progresivamente y ordenadamente el pensamiento que el autor desea exponer.
  5. Argumentación es la manera o la forma de demostrar que una idea o pensamiento se deriva de otro.
  6. Dialógica es la forma de expresión mediante la cual las personas se manifiestan mutuamente sus deseos, emociones, ideas etc.

Propiedades del texto:

  1. Coherencia: ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global.
  2. Cohesión: ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo construyen han de estar relacionadas entre sí.
  3. Adecuación: ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje comprensible para su lector, pero no necesariamente para todos los lectores y de forma que, además, ofrezca toda la información necesaria para su lector o destinatario.
     

Artículo de opinión.

Es un escrito de información periodística en el que el autor expresa sus reflexiones sobre un tema de actualidad con el fin de formar opinión de los lectores.

Existen tres tipos de artículo:

  1. Editorial: en él se refleja el punto de vista, la filosofía del periódico sobre hechos actuales y de interés general.
  2. De fondo: el articulista emite sus interpretaciones, opiniones y juicios en torno a temas de interés general, pero no necesariamente sobre acontecimientos de actualidad inmediata.
  3. De colaboración: personas de reconocido prestigio político, ideológico, académico y cultural.

Estructura:

  1. Entrada: presentación del tema.
  2.  Detalles adicionales: información.
  3.  Análisis: comentarios o juicios.
  4. Comprobación del análisis: datos que ayuden a probar la tesis.
  5. Conclusión: tesis u otro juicio.

 

Definición de ensayo.

El ensayo es un género literario que se caracteriza principalmente por la propuesta y la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tópico determinado que puede referirse a los siguientes ámbitos: político, filosófico, religioso, deportivo, histórico, social, cultural, sin ampararse en marco teórico alguno, sino en la propia voluntad de querer comunicar o expresar la propia opinión.

Metodología para la redacción de un ensayo.

  1. Lectura: esta se debe hacer con el propósito de comprender el texto, de trabajar la lectura.
  2. El subrayado se hace localizando las ideas principales de los autores; que servirá para fundamentar el ensayo.
  3. El análisis: consiste en la clasificación de la información, en ordenarla y entenderla.
  4. La síntesis: es el paso más importante, pues consiste en saber expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo. Tener el concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo.
  5. El comentario: es una aportación personal, acompañado de reflexiones, críticas, comentarios y propuestas.

Tipos de ensayo.

  1. Ensayo Filosófico. El autor pretende demostrar una idea o una tesis mediante argumentos de tipo lógico. El tema central de un ensayo filosófico es un aspecto de la vida y del desarrollo humano, social, nacional o regional.
  2. Ensayo narrativo. Nos cuenta un hecho de la vida del autor, con detalles que hacen que la historia sea interesante y realista.
  3. Ensayo descriptivo. Nos cuenta cómo es una persona, un lugar o una cosa, usa palabras que ayudan a ver,  oler, tocar y saborear el tema.
  4. Ensayo explicativo. Nos ofrece información e incluye todos los hechos que un lector necesita para entender el tema.
  5. Ensayo persuasivo. Nos expresa la opinión sobre algo. También trata de convencer a los lectores.
  6. Ensayo de comparación y contraste. En un ensayo de comparación acentúas las semejanzas, y un ensayo de contraste  acentúas las diferencias.

lunes, 10 de marzo de 2014

GUÍA-B1


TEXTOS FUNCIONALES.

Son herramientas indispensables para la vida cotidiana. Cumplen con una función o explicar, solicitar empleo, una beca, una oportunidad determinada y resolver problemas.

 

  1. Circular. Las cartas circulares tienen como cometido comunicar noticias de interés actual exponiendo, al mismo tiempo, las causas de las mismas. Las circulares suelen escribirse en gran cantidad y en forma impresa. Con este tipo de carta puede anunciarse la constitución, modificación o disolución de una empresa, cambios de domicilio, la visita de viajantes, la modificación de precios, etc.

 

  1. Memorándum. Es aquel escrito que se usa para intercambiar información entre diferentes departamentos de una empresa, con el propósito de dar a conocer alguna recomendación, indicación, instrucción, disposición, etc. Generalmente este tipo de escrito contiene las siguientes partes: el nombre de la persona a quien va dirigido, el nombre del remitente, la fecha, el asunto, el texto y la firma del remitente. Su redacción debe ser breve, clara y precisa.

 

  1. Oficio. Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones, consultas, órdenes, informes, o también para llevar a cabo gestiones de acuerdos, de invitación, de felicitación, de colaboración, de agradecimiento, etcétera.

 

FUNCIONES DE LA LENGUA EN LOS TEXTOS FUNCIONALES.

 

  1. Función referencial. Se utiliza cuando el propósito es informativo.
  2. Función apelativa. Se aplica cuando la intención de la comunicación es la de involucrar al que escucha.

 

CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE EN LOS TEXTOS FUNCIONALES

 

FUNCIÓN REFERENCIAL

  1. Verbos conjugados con la tercera persona: es, son, están, adquieren, asistieron, dijo.
  2. Formas impersonales: se dice, se espera, se define, se conoce como.
  3. Diversos modos discursivos: definiciones, enumeraciones, comparaciones, caracterizaciones.

FUNCIÓN APELATIVA

  1. Verbos conjugados con la segunda persona: estás, están, buscas, quisieran.
  2. Verbos en imperativo (órdenes): estudia, decídete, aprovechen, asistan.
  3. Órdenes con tono amable: salgan, por favor; si es posible, ayúdeme.
  4. Preguntas directas: ¿Te comprometes?, ¿Quieres venir?, ¿Dónde estarán?
  5. Pronombres personales: tú, ti, contigo, usted, ustedes.

 

 

LA INTENCIÓN COMUNICATIVA DE LOS TEXTOS FUNCIONALES

La intención comunicativa depende de la situación comunicativa y ésta se refiere al contexto que rodea a los elementos propios del proceso comunicativo.

 

CARACTERÍSTICAS EXTERNAS E INTERNAS DE LOS TEXTOS FUNCIONALES.

  1. EXTERNAS. Forma que adopta un escrito según el propósito del texto. Deben incluirse ubicación de lugar y fecha, emisor y receptor frases de saludo y despedida, entre otras propiedades.
  2. INTERNAS. Se refiere al contenido: plantea un asunto preciso y directo, con información clara y coherente, mediante un lenguaje formal y objetivo.

 

 

TEXTOS FUNCIONALES ESCOLARES.

 

  • Cuadro Sinóptico. Es una estrategia que permite la presentación gráfica de una serie de datos cuya función consiste en dar a conocer globalmente un texto.
  • Los mapas conceptuales.  Son instrumentos de representación del conocimiento, sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza.
  • El mapa mental. Es una técnica que permite la organización y la manera de representar la información en forma fácil, espontánea, creativa, en el sentido que la misma sea asimilada y recordada por el cerebro. Así mismo, este método permite que las ideas generen otras ideas y se puedan ver cómo se conectan, se relacionan y se expanden, libres de exigencias de cualquier forma de organización lineal.

 

TEXTOS FUNCIONALES PERSONALES.

 

  • El Currículum Vitae: es un resumen escrito y ordenado de las experiencias formativas y laborales, para demostrar la idoneidad de nuestra candidatura a un puesto de trabajo concreto y con el objetivo de acceder a la entrevista de selección.

 

TEXTOS LABORALES Y SOCIALES.

  • Carta Petición. Debe tener en su estructura ciertos datos: lugar y fecha, emisor, saludo, texto, despedida, receptor y, en ALGUNOS CASOS, al final del documento las siglas c.c.p. (con copia para) con el propósito de sentar precedente del trámite ante terceras personas.
     
  • Solicitud de empleo. Tiene como propósito conocer la eficiencia y adecuación de la persona en el cargo.
     
  • Carta poder.   Se utiliza para facultar a un tercero a realizar cualquier trámite comercial, legal o administrativo en nuestro nombre, sin la necesidad de nuestra presencia física o nuestra firma, para cobrar un cheque, recoger nuestra credencial de elector en las casillas del IFE.
     
  • Carta formal. Es un tipo de carta empleada para comunicarse entre dos personas que no se conocen o en la que el tema a tratar obliga a la utilización del lenguaje formal. Suelen utilizar ciertas frases comunes para dirigirse a quien se envía la carta denominadas fórmulas de cortesía.
     
  • Carta presentación. Es un folio que acompaña al currículum que envías a un anuncio de empleo concreto o a una empresa ofreciendo tus servicios de manera espontánea. Su función es presentarte e introducir brevemente tu candidatura. Su objetivo es destacar unos datos específicos de tu currículum, mostrando porqué vale la pena leerlo con toda la atención que se merece.
     
  • Carta de recomendación. Es un instrumento muy usado durante un proceso de selección, que sirve para tener más referencias sobre la experiencia y características de un postulante.
     
     

domingo, 2 de marzo de 2014

PROYECTO


PROYECTO: ANTOLOGÍA DE DOCUMENTOS. 

FECHA DE ENTREGA: MARTES 04 DE MARZO DE 2014.

 

 

BLOQUE I, II. REDACTAS Y CLASIFICAS TEXTOS FUNCIONALES.

 

SECUENCIA DIDÁCTICA: El dinamismo de los textos funcionales.

 

OBJETO DE APRENDIZAJE: Textos funcionales personales: Currículum vitae, Carta formal. Textos funcionales laborales y sociales: Carta de petición, Carta poder, Solicitud de empleo, Oficio, Otros textos.

 

 

ESTRUCTURA DE LA ANTOLOGÍA:

 

ANTOLOGÍA DE DOCUMENTOS

  1. PORTADA
  2. PRESENTACIÓN
  3. INTRODUCCIÓN.

  • Utilidad y usos de los documentos formales.

  1. CONTENIDO. (definición y ejemplo de cada documento)

  1. Currículum vitae.
  2. Solicitud de empleo.
  3. Carta de presentación.
  4. Carta de recomendación.
  5. Carta petición.
  6. Carta poder.
  7. Carta formal.
  8. Oficio.
  9. Circular.
  10. Memorándum.

  1. APORTACIÓN PERSONAL
  2. BIBLIOGRAFÍA.

 

  1. CURRÍCULUM VITAE.

  1. SOLICITUD DE EMPLEO. 

  1. CARTA DE PRESENTACIÓN. 

 

EJEMPLO DE CARTA DE PRESENTACIÓN

 

 

Tu Nombre y Apellidos

Dirección

Código postal Ciudad

Teléfono

Email

 

Sra. Nombre Apellido

Cargo

Nombre de la empresa

Dirección

Código postal Ciudad

 

 

Ciudad, fecha

 

 

 

 

Apreciada Sra. Apellido,

 

Le escribo con el objetivo de expresar mi interés en la posición de Asociado en Nombre Empresa que he tenido la oportunidad de conocer a través de su página web.

 

He estudiado la situación actual de Nombre Empresa y la estrategia que sigue la división de Consultoría. Las oportunidades que Nombre Empresa ofrece a sus consultores me han impresionado.

 

He trabajado los últimos cuatro años en consultoría de tecnologías de la información y puedo apreciar el valor del desarrollo profesional en Nombre Empresa. En mi experiencia con IBM, estuve involucrado en la preparación de los análisis cuantitativos de una empresa, competencia crítica para el desarrollo de la carrera de un consultor.

 

Asimismo, desarrolle mi capacidad de trabajo en equipo y de gestión de proyectos que incluían personas del cliente y de IBM en tres proyectos importantes. Considero que mi experiencia en consultoría de tecnologías, combinada con mi desarrollo académico me permitirá contribuir rápidamente al éxito de Nombre Empresa y sus clientes.

 

Por todo ello, anexo como archivo adjunto mi currículum donde usted comprobará lo que aquí le informo.

 

Gracias por considerar mi solicitud. Quedo a la espera de noticias suyas.

 

Atentamente

FIRMA

TU NOMBRE.

 

 

  1. CARTA DE RECOMENDACIÓN.

 

EJEMPLO DE CARTA DE RECOMENDACIÓN.

 

 

México D.F. a 19 de Enero de 2007.

 

A QUIEN CORRESPONDA:

 

Me complace indicar que conozco al Sr. Jorge Andrés Calvo Gálvez, portador del documento, y puedo dar fe de sus cualidades morales y alto espíritu de superación personal.

El Sr. Jorge Andrés Calvo Gálvez laboró bajo mi supervisión durante un período de dos años y medio, como Asistente de Ventas, y su desenvolvimiento resultó muy satisfactorio tanto para el firmante como para la compañía que representó.

Una de las principales cualidades del Sr. Jorge Andrés Calvo Gálvez, y que creo la hacen muy valiosa para cualquier empresa, es su gran disponibilidad para trabajar en equipo y su agradable don de gentes.

Vale indicar que la razón de su salida de esta empresa, dos meses atrás, se debió a razones familiares y por decisión propia.

Sé que Jorge Andrés Calvo sabrá cumplir a cabalidad con las tareas que le fueren encomendadas, por lo que gustosamente la recomiendo.

Firmo para lo pertinente a los diecinueve días de Enero de 2007, en la ciudad de México D.F.

Lic. Mauricio del Moral Durán

Director General

Famsa. S.A. de C.V.


55 55 55 55.

 

 

 

  1. CARTA PETICIÓN

 

EJEMPLO DE CARTA PETICIÓN.

 

 

 

Hermosillo Son.05 de abril de 2013.

 

 

 

 

Lic. Manuel Ríos León.

Director de Recursos Humanos.

 

 

 

Mediante la presente deseo solicitar una reducción de jornada laboral por motivos personales.

 

Después de tratar este asunto con mi superior y con el objetivo de que nuestro departamento se vea lo menos afectado posible, hemos llegado a la conclusión de que la jornada laboral que mejor se adapta a las necesidades de ambas partes es la que transcurre en horario de 8:00 de la mañana a 13:00 de la tarde.

 

La duración solicitada de esta reducción es de tres meses y desearía que fuera efectiva a partir del 05 de mayo de 2013, por lo que, a fin de evitar posibles molestias, se lo comunico con tiempo anticipado.

 

Quedo a su disposición para cualquier información adicional que necesite y para cualquier documento que deba firmar.

 

 

 

 

 

 

Atentamente.

 

_____________________________

MARIANA GALLEGOS MATA.

 

 

 

 

 

c.c.p. el jefe de departamento. Miguel Durán López.

c.c.p. minutario.

 

  1. CARTA PODER.

 

 

  1. CARTA FORMAL.

 

EJEMPLO DE CARTA FORMAL

 

México, D.F., 8 de mayo de 1998

 

Asunto: Solicitud de conferencia.

 

 

Sr. Alejandro Encinas.

Secretario del Medio Ambiente.

 

Presente:

 

     Los alumnos de sexto año de la escuela "Gabino Barreda", estamos interesados en conocer e investigar acerca de las medidas que su dependencia realiza para mejorar las condiciones actuales del ambiente. Por lo cual solicitamos a usted una visita y una conferencia en nuestra escuela como parte de la "Semana por el ambiente", que se llevará a cabo del 4 al 18 de junio. Nuestro evento no tiene fines publicitarios ni lucrativos, solamente deseamos difundir las causas del problema y plantear algunas soluciones.

 

     Agradecemos de antemano la atención que le brinde a nuestra solicitud.

 

 

Atentamente

 

Los alumnos de sexto grado de la escuela "Gabino Barreda".

 

  1. OFICIO

 

EJEMPLO DE OFICIO.

 

 

COLEGIO DE BACHILLERES

DEL ESTADO DE SONORA

 

2009: Año de la LECTURA

Amistad: Manifestación desinteresada en la que existe afecto y cariño.

Hermosillo, Sonora.17 de Febrero de 2009.

OFICIO: DAC/284-2009

Profesor, Fernando Torres Moreno

Plantel Reforma

Presente

 

 

Con el objetivo de corroborar y actualizar la información en el sistema de Estímulos al Desempeño Académico 2008-2009, envió a Usted solicitud de reinscripción pre-llenada la cual deberá remitir a esta Dirección a más tardar el 03 de marzo del presente.

 

Cabe señalar que en caso de existir error en el pre-llenado del formato, se deberá corregir y enviar el cambio. Es pertinente señalar que si se presenta error en la fecha de alta en la institución, deberá realizar las aclaraciones necesarias en el departamento de Recursos Humanos de Dirección de Administración y Finanzas, ya que este dato en específico se retoma de la información que este departamento nos envía.

 

En la solicitud deberán señalarse las áreas en donde Usted, participante, haya impartido clases y ubicarse en aquellas donde presente mayor carga académica durante el presente ciclo escolar.

 

Agradeciendo su apoyo en este proceso, le envío un cordial saludo.

 

 

 

Atentamente

 

El Director Académico.

Lic. Jorge Alberto Ponce Salazar

 

 

 

C.c.p. : Mtra. Yolanda Galván Parra. Subdirectora Académica

C.c.p.: Mtra. Martha Elizabeth García Pérez. Jefa del Departamento de Desarrollo Curricular

C.c.p. : Archivo. Minutario

___________________________________

 

 

 

 

  1. CIRCULAR.

EJEMPLO DE CIRCULAR.

 

 

Circular: 22 de agosto de 2009

 

 

Padres de familia, alumnos, profesores:

 

 

Con el propósito de mantenerlos informados sobre la programación de las actividades académicas del plantel; se les comunica que la primera evaluación parcial, a diferencia de otros ciclos escolares, será en el horario normal de clases del 22 al 25 de septiembre.

 

 

Agradezco de antemano su atención.

 

 

 

Lic. Marco Antonio Coronado Acuña

Director de Plantel

 

 

 

  1. MEMORÁNDUM.

EJEMPLO DE MEMORÁNDUM

 

 

COLEGIO DE BACHILLERES

DEL ESTADO DE SONORA

PLANTEL REFORMA

 

 

MEMORÁNDUM

DE: DIRECCIÓN

PARA: Rafael León Lira

FECHA: 25 de agosto de 2009.

 

 

Aprovecho este conducto para saludarla y al mismo tiempo comunicarle que ha sido comisionada para que asista como jurado al concurso de oratoria, etapa zona, en la sala audiovisual del plantel el 12 de septiembre, a las 16:00hrs.

 

 

Agradezco de antemano su valiosa participación.

 

 

ATENTAMENTE

 

Lic. Miguel Ángel Lara Ruíz

Director del Plantel

 

C.c.p.: archivo

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